Les direccions d’escoles i instituts, al límit: “Si petem nosaltres, peta el sistema”

No és habitual que 131 directors d’escoles i instituts públics de Barcelona s’uneixin per fer sentir la seva veu. Representen gairebé la meitat de centres de la ciutat i ara han volgut trobar-se per reivindicar millores concretes al dia a dia de l’aula, més enllà de les peticions sindicals. En la trobada, al recinte de la Fabra i Coats, també han volgut fer constar que estan al límit, per sobrecàrrega laboral i manca de recursos. I també han llançat una advertència: “Si nosaltres petem, peta el sistema”.

Són paraules de Marta Rubio, directora de l’Escola l’Estel, a la Sagrera, una de les impulsores d’aquesta primera assemblea de direccions de Barcelona, que s’enorgulleix de la feina que fan cada dia “amb molta il·lusió”, però també alerta que no se senten prou escoltades per l’Administració.

Equips estables i baixes cobertes

En la trobada s’ha consensuat un decàleg de prioritats, com mantenir l’autonomia dels centres i el decret de plantilles, per poder configurar equips estables a les escoles que encaixin amb el projecte de centre: “Hem de fer una gestió real dels treballadors i poder cuidar el claustre”, relata Desireé Hortigón Flores, directora de l’Escola Congrés-Indians, que també defensa les entrevistes perfilades per cobrir baixes llargues i per configurar la plantilla.

Entre les millores laborals per optimitzar la gestió, aquestes direccions reclamen cobrir les baixes del professorat el primer dia. També demanen al Departament d’Educació que tanqui els nomenaments a final de curs perquè la primera setmana de juliol tothom pugui estar presencialment al centre per preparar el curs vinent.

El repte pendent: l’escola inclusiva

Com a deures pendents, exigeixen fer realitat l’escola inclusiva. Les direccions reclamen personal d’infermeria i suport per atendre més i millor els infants amb algun diagnòstic mèdic o necessitats educatives especials. Denuncien que l’augment de la complexitat no ha anat acompanyat dels recursos necessaris i demanen millorar la relació amb els EAP, així com amb l’àrea d’Inclusiva del Consorci d’Educació de Barcelona.

A la trobada s’ha fet evident un malestar notori, generat per la sobrecàrrega creixent que denuncien aquests responsables educatius. Asseguren que cada cop treballen més hores fora del centre i durant períodes no lectius i lamenten que el plus salarial no s’ha actualitzat en 20 anys.

Sobrecàrrega burocràtica

A banda, critiquen que cada cop han de fer més tasques burocràtiques i de gestió econòmica del centre i per això demanen un reforç administratiu. Les direccions asseguren que això redueix les hores que poden dedicar a la coordinació i que tot plegat provoca una sensació de “desbordament i manca de reconeixement institucional i social”.

El conjunt de greuges i peticions de millora consensuades a la trobada s’enviaran al Departament d’Educació i al Consorci d’Educació de Barcelona, en una reunió que volen mantenir amb la gerent, Anna Terra.