Josep Vilajoana ha defensat que els centres escolars haurien de tenir un psicòleg, i no un psicopedagog com passa ara, que ajudés a “afinar més la detecció” de conductes problemàtiques dels alumnes o quan l’alumne “emet algun senyal” que pot explicar que al darrere hi ha un problema. Vilajoana ha dit els mestres estan “sotmesos a una atenció molt forta” i que a vegades certes actituds “poden passar desapercebudes”. Però, segons ell, la figura d’un psicòleg en una escola “no ho pot evitar tot”.

En referència a la tragèdia per part d’un alumne de l’Institut Joan Fuster, el representant del Col·legi de Psicòlegs ha criticat que s’hagin emès diferents hipotèsis diagnòstiques del menor quan només un especialista que hagi vist el jove pot parlar d’una diagnosi mèdica. També ha criticat la necessitat de les persones de buscar “una etiqueta per explicar una conducta que sembla inexplicable”, en referència a aquest cas.