Els alumnes de 6è i 4t d’ESO s’expressen millor en castellà que en català

(Redacció/ACN) Els alumnes catalans de 6è de primària i 4t d’ESO tenen millors resultats en expressió oral en castellà que en català. Aquesta és la principal conclusió dels resultats de les proves que es van fer al maig i que s’han fet públics aquest dimarts. No només hi ha més alumnes que suspenen quan han de parlar en català, sinó que, a més, n’hi ha més que treuen excel·lent en castellà.

Els resultats mostren que un 40 % dels alumnes assoleixen un nivell notable en les dues llengües, però si es mira els que aconsegueixen un assoliment excel·lent o els que no assoleixen les competències, aquí hi ha les principals diferències.

Millors resultats en castellà

Així, mentre que un 36,4 % dels alumnes de sisè tenen un assoliment excel·lent en lèxic en llengua castellana, en catalana baixen al 23,1 %. El mateix passa amb la morfosintaxi, amb un 37,2 % d’excel·lents en castellà i, en canvi, un 28,2 % en català.

Pel que fa als que suspenen, la xifra de no assoliment arriba al 3,4 % en lèxic en català, quan en castellà és del 0,8 %. A quart d’ESO, un 4,8 % no té les competències en lèxic català, que baixa a l’1,4 % en el cas del castellà.

Una situació similar es dona a 4t d’ESO, amb un 52,1 % d’excel·lents en fonètica en castellà, que baixen al 36,7 % en català, per exemple. Si s’analitzen ítems concrets, els resultats mostren que al voltant d’un 67 % dels alumnes utilitzen expressions i vocabularis variats en català, mentre que més d’un 20 % fa ús d’un vocabulari bàsic i amb interferències d’ús social molt freqüent.

Pel que fa a la fonètica, al voltant d’un 70 % de l’alumnat vocalitza clarament i pronuncia bé tots els sons específics de la llengua catalana. En canvi, hi ha un 27,4 % a 6è i un 22,6 % a 4t d’ESO amb dificultats per pronunciar alguns sons característics i presenta certa influència d’una altra llengua.

Niubó diu que són uns resultats positius

La consellera d’Educació, Esther Niubó, ha afirmat durant el ple del Parlament que aquests són uns resultats positius, ja que els alumnes obtenen un nivell “mitjà alt i amb bosses d’excel·lència”. “Indiquen que anem en la bona direcció”, ha assegurat. La consellera ha dit que això no vol dir que s’hagin de conformar amb aquests resultats, però sí que ha volgut enviar el missatge que el sistema “no està condemnat al derrotisme”.