MANEL SARASA, extreballador de la banca i voluntari d'EFEC "Moltes vegades arribo a una classe i trobo una pisarra plena de fórmules trigonomètriques i acostumo a començar dient: mireu, això que teniu aquí ho fareu servir en la vostra vida el 3% de vosaltres. Del que venim a parlar, el 100% ho fareu servir." Així és com en Manel, un dels voluntaris del projecte Educació Financera a les Escoles de Catalunya, atrapa l'atenció dels alumnes de 4t d'ESO per formar-los en el que ell anomena "finances per a la vida". Durant cinc sessions aquest voluntari explica a alumnes d'entre 15 i 16 anys com administrar els seus diners, els riscos del sobreendeutament o les possibilitats d'inversió que es trobaran en el futur. Qüestions com ara les clàusules abusives de les hipoteques o els productes financers tòxics són matèries fora del temari. SILVIA MITJAVILA, responsable organització projecte EFEC "Aquest capítol no el toquem per franja d'edat. Hi havia un altre taller en què es parlava de la hipoteca versus el lloguer però són nois de 15 anys i si els expliques coses que els queden molt lluny no tenen interès." En Manel assegura que, tot i ser tan joves, els alumnes estan molt informats. LÍDIA GUERRERO, alumna de l'Escola Sagrada Família "Són coses que es tracten en el dia a dia. Veus que els pares en parlen a casa i d'escoltar els temes se't queda." ÁLEX GIMÉNEZ, alumne de l'Escola Sagrada Família "Últimament amb la crisi i tal sí perquè quan veus les notícies i tot el que passa al teu voltant, t'intentes informar." 14 centres de la ciutat de Barcelona i més de 1.700 alumnes han realitzat aquest taller fins ara. Des de l'organització asseguren que volen estendre la formació financera també entre persones de la tercera edat.

Més de 1.700 alumnes barcelonins han participat en un projecte pioner a l’Estat espanyol, el programa Educació Financera a les Escoles de Catalunya (EFEC). De moment les classes s’imparteixen entre alumnes de quart d’ESO, ja que es troben en el darrer curs de l’ensenyament obligatori i se’ls vol dotar dels coneixements bàsics per gestionar la seva economia. Els responsables de l’EFEC esperen créixer l’any que ve i oferir formació a altres col·lectius, com ara la gent gran.

Des de fa uns mesos els Departaments d’Ensenyament i Economia ofereixen tallers d’educació financera un projecte pioner a l’Estat espanyol. Les classes són possibles gràcies a un acord de col·laboració entre la Generalitat i tres entitats bancàries, que cofinancen la proposta, i amb l’Institut d’Estudis Financers de Catalunya, que posa en contacte els voluntaris amb els centres. En el taller, que és gratuït per a les escoles i instituts que l’imparteixen, ja hi han participat 69 centres catalans i un total de 4.082 alumnes. La majoria de les classes, un 65%, s’han realitzat a la província de Barcelona, 14 de les quals han estat a la ciutat de Barcelona i han arribat a 1.730 nois de quart d’ESO.

Els tallers són possibles gràcies a 250 voluntaris, professionals en actiu o jubilats del sector bancari, que durant aquest any oferiran unes 1.300 classes en què aproparan l’experiència que tenen a l’alumnat. L’educació financera, tal com es planteja en aquest projecte, està dividida en cinc classes en què es parla sobre la gestió dels pressupostos personals, la planificació de les despeses, l’estalvi a llarg termini o l’endeutament responsable. També es defineixen conceptes com ara el del consum intel·ligent, els apartats d’una nòmina o els dipòsits bancaris i d’inversió. Alguns voluntaris com en Manel Sarasa, que és extreballador d’un banc, van més enllà i aconsellen l’alumnat que treballi, que estalviï i que si vol estudiar sigui inquiet i intenti aconseguir beques que en alguns casos no es publiciten.

En Manel ha estat aquesta setmana a l’escola concertada Sagrada Família, del barri de Sant Andreu. Assegura que els alumnes mostren molt interès a conèixer l’economia domèstica perquè “és una qüestió que si no els afecta ara, algun dia els preocuparà”. A més, la crisi ha fet que nois i noies d’entre 15 i 16 anys estiguin familiaritzats amb conceptes com inflació,  interessos, prima de risc o dipòsits bancaris. Ara bé, alguns dels productes més polèmics, com ara les clàusules abusives de les hipoteques o les participacions preferents, entre d’altres, són matèries fora del temari. Tant el voluntari que imparteix el curs com la Sílvia Mitjavila, responsable d’organització del programa EFEC, justifiquen haver obviat qüestions com aquestes perquè diuen que “no es tracta del públic objectiu” al qual cal informar d’aquestes qüestions que, segons Mitjavila, “encara els queden molt lluny”. Tot i això, durant la classe, en Manel recomana als nois que quan comencin a disposar de cert poder adquisitiu es plantegin la possiblitat d’invertir en un pla de pensions, perquè “quan tinguin 50 anys, ja serà massa tard”.

Sona la campana i els alumnes comencen a sortir de la classe. L’Adrià Franquesa ens explica que normalment no es parla de números “ni a casa ni a l’escola”, però es mostra satisfet d’haver pogut fer aquest taller gràcies a la seva professora de Ciències Socials, que és conscient de la necessitat que els nois tinguin certes nocions en matèria econòmica. La Judit Giralt, igual que l’Adrià, pensa que “és útil parlar d’economia perquè moltes persones han gastat més del que tenien”, però confessa que qüestions com els plans d’estalvi o de pensions no li han interessat: “Ara el que vull és treballar una mica i guanyar diners, perquè m’agradaria anar a estudiar a l’estranger”. La majoria mostra certa desconfiança envers les entitats financeres, probablement perquè la crisi n’ha destapat les pitjors pràctiques. Potser és amb la intenció de millorar-ne la imatge que diversos bancs i caixes han decidit invertir en aquest programa que els pot reconciliar amb les generacions del futur.